分数的意义导入小故事如下:小猪佩奇一家其乐融融地生活在一起。猪爸爸总是特别爱吃东西。他经常会找出一些好吃的东...
2,述:说得好,对不能用整数准确表示结果的问题,我们可用分数来解决.即:把一个物体或一个计量单位(或者单位"1")平均分成若干份,用它的一份或几份来表示.3,揭示课题:...
概括分数的意义:把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份或几份的数,叫做分数。 (4)理解分子分母的意义。 师:通过刚才的学习,大家知道了分数的意义,请同学们想一...
谈话:前面我们已经学习了分数的初步认识,对于分数你已经知道哪些知识?举例说出分数的各部分名称,联系实际说出分数表示的意义。 谈话:对于分数还想了解的知识,进而...
1.理解单位“1”,进一步理解分数的意义。 2.知道分数各部分的名称,理解分子、分母表示的实际意义。 3.使学生受到“事物之间是普遍联系、发展变化”的辩证唯物主义...
(一)导入 请学生举出几个具体的分数。(老师板书) 根据学生举例的分数,请同学们说出都知道这个分数的什么?如这个分数表示的意义,它的各部分名称,以及自己的课外知识...
1. 在初步认识分数的基础上,经历动手操作、自主探索、合作交流的过程,进一步理解分数的意义;弄清分子、分母、分数单位的含义;掌握分数的读写方法。 2. 培养初步的...
如果我们要把一个事物,平均分为几份,要表示有这样的一份或几份,这时,我们就要用分数来表示了。在分数的中间,有一条横线,横线下面的数,是这个事物平均分为几...
(1) 通过教学使学生们掌握从具体直观到抽象概括的思维方法,为了使学生们建立清晰的分数意义概念,为学生们提供了丰富...
1.了解分数的主产生,理解单位“1”,理解理解分数的意义,分数单位。 2.理解分数的意义的过程中,渗透数形结合、应用意识等数学思想方法,培养学生的抽象概括能力。 3...
其他小伙伴的相似问题3 | ||
---|---|---|
分数的初步认识导入设计 | 分数怎么引入 | 分数的意义优秀教学设计 |
百分数的应用公式 | 关于分数的意义 | 分数的意义特色作业设计 |
教案中应该怎么表达探究结果 | 方程的意义导入 | 分数是由哪三部分组成 |
分数和小数的互化方法 | 返回首页 |
返回顶部 |