阅读指导课教学设计_阅读指导课教学设计

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阅读指导课教学设计《文学阅读与创意表达任务群——真实情境下简要复述结构化路径探析》的主题分享，从“情境”“复述”“结构化”三个关键词谈真实情境下简要复述结构化路径。青羊区教研员叶敏指出，新课标理念下的学习任务群设计让老师们的教学更具有结构化。两堂课都呈现出非常清晰的学习等我继续说。

阅读指导课教学设计三年级旨在以新课标为指导，聚焦一年级语文拼音教学、识字教学、阅读教学三大板块，促进学生学习方式变革，同时推进课堂教学提质增效。第一堂课，天府三中小学部的熊玥老师执教《ai ei ui》。她精心设计教学流程，创设拼音王国闯关真实情境，激发了学生的学习兴趣与热情，并通过任务设置，启好了吧！

阅读指导课教学设计五六年级教学评一致性的大单元教学设计”深入展开教学研究，近日，成都市三圣小学语文高段教研组以小学语文五年级上册二单元为例开展课例研究。活动邀请到成都市锦江区教育科学院小学语文高段教研员冯芊老师莅临指导。活动中，夏林娟老师基于“学习提速方法争做阅读达人”的大任务好了吧！